Общая психология ответы на Компетентностный тест

Общая психология ответы на Компетентностный тест

Раздел: В помощь студенту
Цена: 3.05 $
Товар: Общая психология.docx(25.7 Кбайт)
Загружен: 08.09.2023 17:34:01
Количество продаж: 2
Количество возвратов: 0
Продавец: alevtina_sar
Продажа в кредит: Товар не продается в кредит
оплата через

Подробно о всех способах оплаты смотрите в разделе «Оплата и доставка».

Скидки: На данный товар скидка не предоставляется.
*Божественный Амур получил в жены земную царскую дочь с условием, что она никогда не будет видеть лица своего загадочного супруга. Она забыла и нарушила данный богам запрет: ночью зажгла светильник, восхищенно посмотрела на юного бога, не заметив горячей капли масла, упавшей на нежную кожу Амура, и он исчез… Вернуть мужа царская дочь смогла, лишь пройдя множество испытаний…*.Изучите приведенный отрывок. Верно ли, что имя героини мифа – Мнемозина, а предметом исследования психологии на данном периоде исторического развития является сознание?

Да, верно. Имя героини мифа Мнемозина, а предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является сознание.
Нет, неверно. Имя героини мифа Психея, а предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является душа.
Нет, неверно. Имя героини мифа Мнемозина, но предметом изучения на данном историческом этапе развития психологии является душа.

Вопрос: 2 - й
*Известно, что основой человека как личности является его собственная активность. Она не тождественна деятельности. Активность и деятельность независимы друг от друга; деятельность в отличие от активности символична и имеет предметный характер; активность проявляется в отношениях, в которые включается и которые выстраивает человек, выполняя некоторую деятельность*.Найдите ошибку в данном тезисе.

Ошибка в том, что на самом деле активность человека тождественна его деятельности, поскольку одна зависит от другой.
Ошибка в том, что на самом деле активность не зависит от отношений, в которые включается человек.
Ошибка в том, что на самом деле деятельность имеет предметный характер в отличие от активности, которая символична.

Вопрос: 3 - й
*Подготовка психолога должна начинаться с его собственного воспитания и образования. Практике психологии можно научиться только на практике… Психологии невозможно научить только лекциями и книгами…, необходима творческая осознающая практика…*.Кто является автором данного высказывания?

Автором данного высказывания является Николай Иванович Пирогов.
Автором данного высказывания является Павел Петрович Блонский.
Автором данного высказывания является Александр Федорович Лазурский.
Автором данного высказывания является Сергей Леонидович Рубинштейн.

Вопрос: 4 - й
*Форма активного взаимодействия, в ходе которого животное или человек целесообразно воздействует на объекты окружающего мира и за счет этого удовлетворяет свои потребности. В данную задачу включено обследование окружающего мира и формирование образа ситуации в соответствии с условиями стоящей перед ним задачи. Если для животных характерно то, что они способны ориентироваться только на внешние, непосредственно воспринимаемые аспекты окружающего, то для человека характерна ориентация на символические формы представлений предметных взаимоотношений…*.В теории деятельности А.Н. Леонтьева в качестве структурных элементов предложены деятельность, действие и операция. Определите, о каком элементе (или о каких элементах) идет речь в приведенном отрывке.

Речь идет: о деятельности, которая обусловлена мотивами, побуждающими к деятельности; об операциях, с помощью которых эта деятельность реализуется.
Речь идет о действиях, которые являются частью процесса взаимодействия с каким-либо предметом и которые обусловлены процессами принятия решений, контролем и коррекцией. В процессе реализации действий достигается заранее определенная цель.
Речь идет об операции как исполнительной единице деятельности. Операции являются результатом овладения общественно выработанными способами действий и рассматриваются как врожденные или рано сформированные перцептивные, мнестические и интеллектуальные акты.

Вопрос: 5 - й
В модели иерархической структуры личности отечественный психолог К.К. Платонов выделил четыре подструктуры. Он представил личность в виде своеобразной пирамиды, в основании которой находятся те или иные потребности человека. По мнению Платонова, каждый следующий уровень в процессе индивидуального развития человека надстраива
Дополнительная информация:
Вопрос: 6 - й
Во время Великой Отечественной войны на одном из участков фронта советские бойцы увидели, как наш бомбардировщик совершил вынужденную посадку. Когда к нему подбежали, все члены экипажа самолета лежали без признаков жизни. Окровавленный летчик сидел, вцепившись в штурвал. Ноги его нажимали на тормоза. Видно было, что последним движением левой раненой руки он ударил по выключателю зажигания, чтобы остановить мотор и не вызвать пожара при неудачной посадке… Через некоторое время, уже в медпункте, летчик, придя в себя, сквозь стиснутые зубы сказал: *Задание выполнено… Как экипаж? Самолет цел?* – и вновь потерял сознание.К какому виду поведения относятся описанные действия летчика?

Действия летчика, описанные в тексте, относятся к волевому поведению.
Действия летчика, описанные в тексте, относятся к *автоматизированному* поведению.
Действия летчика, описанные в тексте, относятся к импульсивному поведению.

Вопрос: 7 - й
Дима только научился ездить на велосипеде и был новичком в этом деле. Достаточно было ему просто подумать о том, что он сейчас упадет, как Дима действительно падал.Какие волевые особенности личности проявляются в описанном случае?

В описанном случае проявляется сильная воля.
В описанном случае проявляется внушаемость.
В описанном случае проявляется податливость.

Вопрос: 8 - й
Как показывают исследования, проведенные с детьми различного возраста, только после трех лет ребенок может безошибочно выполнять действие по словесной инструкции типа *когда будет гореть зеленая лампочка – нажать на мячик, когда красная – не надо нажимать*.Какие волевые особенности личности проявляются в описанном случае?

В описанном случае проявляется сильная воля.
В описанном случае проявляется внушаемость.
В описанном случае проявляется податливость.

Вопрос: 9 - й
Подросток Василий (13 лет) зарегистрировался в социальной сети *Вконтакте*. Одним из первых его действий была попытка войти в состав группы своего класса – 7 *В*. Однако группа была закрытой, и Васе нужно было подождать некоторое время, пока его заявку рассмотрит администратор (его одноклассник Олег, с которым у подростка были очень неоднозначные отношения). Пока его заявка находилась на рассмотрении, Вася посетил другие группы, связанные с его школой. Он вступил в несколько групп, имеющих открытый статус, в том числе в группу параллельного класса, с которым у 7 *В* были очень напряженные отношения, часто доходящие до конфликтов и стычек. Через некоторое время Василию пришел ответ от Олега по поводу рассмотрения его заявки на членство в сообществе. В письме было сказано, что Василий предал класс и недостоин быть участником виртуального сообщества 7 *В*. Вступить в группу, естественно, ему не разрешили. На его странице начали регулярно появляться обидные комментарии, написанные несколькими друзьями Олега – его одноклассниками. Отношения с классом в *реальном мире* также испортились, с подростком практически никто не общался. Он остался в одиночестве. Классный руководитель, заметив проблемы в отношениях Васи и класса, попыталась выяснить причину бойкота, но ничего не добился. В конце концов педагог решил обсудить эту проблему на классном часу. К сожалению, изменить ситуацию опять не получилось. Более того, отношение класса к Василию стало еще более негативным. На следующий день после классного часа его избил Олег со своими друзьями, обвинив перед этим в доносительстве.Как можно охарактеризовать мотивацию подростка, связав ее с темпераментом холерика? Укажите наиболее адекватную стратегию взаимодействия, учитывая особенности данного темперамента.

В деятельности подростка наблюдается нетерпимость и несдержанность в достижении поставленной цели. Он мотивирован на быстрое решение задачи и, если этого не приходит, действует порывисто и спонтанно. Его резкие реакции на свой запрос и отрицательный ответ администратора вызвали раздражение. Конфликт усугубился неверными действиями учителя, которая типичную подростковую ситуацию решил вынеси на обсуждение класса. Поскол
Отзывы покупателей (0):
Положительных отзывов0 Отрицательных отзывов0

Каталог