Психология личности тест с ответами,34 вопроса.
Раздел: Контрольные работы
Цена: 0.94 $
Товар: Психология личности тест.rar(12.28 Кбайт)
Загружен: 27.12.2016 14:43:18
Количество продаж: 8
Количество возвратов: 0
Продавец: ИМЭИ35
Продажа в кредит: Товар не продается в кредит
Скидки: На данный товар скидка не предоставляется.
Психология личности тест, 34 вопроса.
1.Личность как совокупность мотивов рассматривается в теории личности:
1.А.Ф.Лазурского
2.А.Н.Леонтьева
3.В.М.Мясищева
2.Индивидуально- своеобразные способы познавательного отношения человека к миру, проявляющиеся в особенностях индивидуальной *картины мира* М.А. Холодная относит к:
1. когнитивным стилям,
2. интеллектуальным стилям,
3. познавательным,
4. эпистемологическим.
3.Выразительные признаки характера:
1.мотивы,
2.поступки и действия,
3.тревожность.
4.внешний облик.
4.Данная акцентуация характера проявляется в постоянно приподнятом настроении, подвижности,общительности:
1. гипертимный,
2.дистимный,
3.эмотивный.
5.Главные функции самосознания:
1.преодоление препятствий;
2.познание себя;
3.усовершенствование,
4. познание мира.
6. Способность, обеспечивающая успешность приспособления к новым ситуациям, овладения новыми знаниями, гибкость и скорость мышления:
1.текучий интеллект,
2.кристаллизованный интеллект,
3. креативность,
4. обучаемость
7. Первым в психологии попытался дать психологическую характеристику категории индивидуальности:
1.Л.С.Выготский,
2.С.Л.Рубинштейн,
3.Б.Г.Ананьев.
8. Единство всех уровней организации человека –
1.индивидуальность,
2. сознание,
3.психика.
9. В роли системообразующего фактора на уровне личности в структуре индивидуальности по Б.Г.Ананьеву выступает:
1.направленность,
2.индивидуально-типологические качества,
3.индивидуальный стиль деятельности.
10. Последовательность уровней организации индивидуальности человека от низшего к высшему:
1. субъект,
2.индивид,
3.личность.
11.Сильное, бурное, относительно кратковременное эмоциональное переживание:
1.стресс,
2.аффект,
3.вдохновение.
12.Состояния, выражающие оценку личностью ситуации, удовлетворяющей потребности человека на данный момент:
1.чувства,
2.эмоции,
3.аффекты.
13.Процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие
1.экстериоризация,
2.интериоризация,
3.социализация.
14. Согласно А.Маслоу на вершине пирамиды человеческих потребностей находится:
1.потребность в любви
2.потребность в самоуважении
3.потребность в самоактуализации
15. Каждый человек - ученый, создающий образ мира посредством различных конструктов, согласно теории личности:
1.Д.Келли,
2.А.Адлер,
3.К.Хорни.
16.Отношения являются центральной категорией в теории личности:
1.В.М.Мясищева
2.Б.Г.Ананьева
3.А.Г. Асмолова
17. Ученый, выделивший типы продуктивного и непродуктивного характера:
1.Д.Келли
2.Э.Фромм
3.Г.Оллпорт
18. Совокупность всех факторов, побуждающих поведение:
1.Направленность
2.Мотивация
3.Осознанность
19. Переживание человеком нужды в чем-либо или ком либо, необходимом для его нормальной жизнедеятельности:
1.Необходимость
2.Мотив
3.Осознанность
4.Потребность
5.Влечение
6.Хотение
20. Единицей анализа жизненного пути личности выступает:
1.Ситуация
2.Событие
3.Достижение
21. Ядром самосознания является:
1.Самооценка
2.Уровень притязаний
3.Уровень достижений и самооценка
4.Самооценка и уровень притязаний
5.Уровень притязаний и уровень достижений.
22. Осознанное преодоление препятствий при достижении цели составляет сущность:
1.Воли
2.Произвольности
3.Сознательности
23.Субъект стремится дать морально приемлемое, логически связное объяснение того или иного поступка – проявление механизма:
1.Рационализации
2.Сублимации
3.Регрессии
4.Отрицания
24. Дихотомия сущности природы человека, рассматривающая влияние внутренних факторов развития и развитие как ответ на внешние стимулы:
1. проактивность-реактивность,
2. холизм-элементаризм,
3. конституционализм – инвайроментализм,
4. свобода-детерминизм.
25. Психоаналитическая теория З.Фрейда послужила стимулом для многих других ученых к проведению дальнейших исследований, данное утверждение относится к следующему требованию к психол
1.Личность как совокупность мотивов рассматривается в теории личности:
1.А.Ф.Лазурского
2.А.Н.Леонтьева
3.В.М.Мясищева
2.Индивидуально- своеобразные способы познавательного отношения человека к миру, проявляющиеся в особенностях индивидуальной *картины мира* М.А. Холодная относит к:
1. когнитивным стилям,
2. интеллектуальным стилям,
3. познавательным,
4. эпистемологическим.
3.Выразительные признаки характера:
1.мотивы,
2.поступки и действия,
3.тревожность.
4.внешний облик.
4.Данная акцентуация характера проявляется в постоянно приподнятом настроении, подвижности,общительности:
1. гипертимный,
2.дистимный,
3.эмотивный.
5.Главные функции самосознания:
1.преодоление препятствий;
2.познание себя;
3.усовершенствование,
4. познание мира.
6. Способность, обеспечивающая успешность приспособления к новым ситуациям, овладения новыми знаниями, гибкость и скорость мышления:
1.текучий интеллект,
2.кристаллизованный интеллект,
3. креативность,
4. обучаемость
7. Первым в психологии попытался дать психологическую характеристику категории индивидуальности:
1.Л.С.Выготский,
2.С.Л.Рубинштейн,
3.Б.Г.Ананьев.
8. Единство всех уровней организации человека –
1.индивидуальность,
2. сознание,
3.психика.
9. В роли системообразующего фактора на уровне личности в структуре индивидуальности по Б.Г.Ананьеву выступает:
1.направленность,
2.индивидуально-типологические качества,
3.индивидуальный стиль деятельности.
10. Последовательность уровней организации индивидуальности человека от низшего к высшему:
1. субъект,
2.индивид,
3.личность.
11.Сильное, бурное, относительно кратковременное эмоциональное переживание:
1.стресс,
2.аффект,
3.вдохновение.
12.Состояния, выражающие оценку личностью ситуации, удовлетворяющей потребности человека на данный момент:
1.чувства,
2.эмоции,
3.аффекты.
13.Процесс превращения внутреннего психического действия во внешнее действие
1.экстериоризация,
2.интериоризация,
3.социализация.
14. Согласно А.Маслоу на вершине пирамиды человеческих потребностей находится:
1.потребность в любви
2.потребность в самоуважении
3.потребность в самоактуализации
15. Каждый человек - ученый, создающий образ мира посредством различных конструктов, согласно теории личности:
1.Д.Келли,
2.А.Адлер,
3.К.Хорни.
16.Отношения являются центральной категорией в теории личности:
1.В.М.Мясищева
2.Б.Г.Ананьева
3.А.Г. Асмолова
17. Ученый, выделивший типы продуктивного и непродуктивного характера:
1.Д.Келли
2.Э.Фромм
3.Г.Оллпорт
18. Совокупность всех факторов, побуждающих поведение:
1.Направленность
2.Мотивация
3.Осознанность
19. Переживание человеком нужды в чем-либо или ком либо, необходимом для его нормальной жизнедеятельности:
1.Необходимость
2.Мотив
3.Осознанность
4.Потребность
5.Влечение
6.Хотение
20. Единицей анализа жизненного пути личности выступает:
1.Ситуация
2.Событие
3.Достижение
21. Ядром самосознания является:
1.Самооценка
2.Уровень притязаний
3.Уровень достижений и самооценка
4.Самооценка и уровень притязаний
5.Уровень притязаний и уровень достижений.
22. Осознанное преодоление препятствий при достижении цели составляет сущность:
1.Воли
2.Произвольности
3.Сознательности
23.Субъект стремится дать морально приемлемое, логически связное объяснение того или иного поступка – проявление механизма:
1.Рационализации
2.Сублимации
3.Регрессии
4.Отрицания
24. Дихотомия сущности природы человека, рассматривающая влияние внутренних факторов развития и развитие как ответ на внешние стимулы:
1. проактивность-реактивность,
2. холизм-элементаризм,
3. конституционализм – инвайроментализм,
4. свобода-детерминизм.
25. Психоаналитическая теория З.Фрейда послужила стимулом для многих других ученых к проведению дальнейших исследований, данное утверждение относится к следующему требованию к психол
Дополнительная информация:
26. К основным характеристикам потребности относят силу, модальность и
1. активность,
2. содержание,
3.предмет,
4.объект,
5.время.
27. Вид интереса в случае, когда школьнику не нравится литература как учебный предмет, но необходимость сдавать экзамен по литературе в вуз заставляет его тщательно готовиться к сочинению:
1. по содержанию,
2. непосредственный,
3. опосредованный,
4. поверхностный.
28.Мотивационное свойство, характеризующееся тем, что люди, обладающие им, берутся, как правило, за решение очень легких или очень трудных задач:
1.мотив достижения успеха,
2. мотив избегания неудач,
3. самооценка,
4. уровень притязаний,
5.направленность.
29.Автор концепции черт личности, выделяющий поверхностные, конституциональные, общие черты:
1. Г.Айзенк,
2. Г.Келли,
3. Р.Кеттел,
4.У.Шелдон,
5. Э.Кречмер.
30.Идентификация является механизмом развития:
1. Воли,
2.Мотивации,
3. Характера,
4.Самосознания,
5.Способности.
31.Единство отношений и способа их осуществления в переживаниях и поступках это:
1. характер,
2. личность,
3. мотивация,
4. мотивационные черты личности,
5. способности.
32.Совокупность доминирующих потребностей, склонностей, мотивов, установок составляет:
1) мотивацию,
2) мотивационные образования,
3) мотивационные черты личности,
4) направленность.
33.Временная последовательность становления факторов интеллекта:
а) пространственный, формально-числовой, вербальный
б) формально-числовой, пространственный, вербальный,
в) вербальный, пространственный, формально-числовой.
34.К индивидуально-типическим свойствам выделенным Б.Г.Ананьевым относится:
ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.
Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.
Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.
1. активность,
2. содержание,
3.предмет,
4.объект,
5.время.
27. Вид интереса в случае, когда школьнику не нравится литература как учебный предмет, но необходимость сдавать экзамен по литературе в вуз заставляет его тщательно готовиться к сочинению:
1. по содержанию,
2. непосредственный,
3. опосредованный,
4. поверхностный.
28.Мотивационное свойство, характеризующееся тем, что люди, обладающие им, берутся, как правило, за решение очень легких или очень трудных задач:
1.мотив достижения успеха,
2. мотив избегания неудач,
3. самооценка,
4. уровень притязаний,
5.направленность.
29.Автор концепции черт личности, выделяющий поверхностные, конституциональные, общие черты:
1. Г.Айзенк,
2. Г.Келли,
3. Р.Кеттел,
4.У.Шелдон,
5. Э.Кречмер.
30.Идентификация является механизмом развития:
1. Воли,
2.Мотивации,
3. Характера,
4.Самосознания,
5.Способности.
31.Единство отношений и способа их осуществления в переживаниях и поступках это:
1. характер,
2. личность,
3. мотивация,
4. мотивационные черты личности,
5. способности.
32.Совокупность доминирующих потребностей, склонностей, мотивов, установок составляет:
1) мотивацию,
2) мотивационные образования,
3) мотивационные черты личности,
4) направленность.
33.Временная последовательность становления факторов интеллекта:
а) пространственный, формально-числовой, вербальный
б) формально-числовой, пространственный, вербальный,
в) вербальный, пространственный, формально-числовой.
34.К индивидуально-типическим свойствам выделенным Б.Г.Ананьевым относится:
ЕСЛИ ВАМ ЧЕМ-ТО НЕ ПОНРАВИЛАСЬ РАБОТА, УКАЗЫВАЙТЕ В СООБЩЕНИИ E-MAIL, Мы обязательно свяжемся с вами и разберем все ваши претензии в течении суток.
Если вам понравилась работа,пожалуйста, оставьте отзыв,этим вы поможете увеличить список товаров недорогих,но качественных работ.
Работы в формате *.rar открывается архиватором, скачайте любой бесплатно и откроется.
Отзывы покупателей (0):
0
0
Каталог
PIN-коды
Программное обеспечение
Цифровые товары
Электронные книги