Концепции современного естествознания практ. КЕ93 РИУ
Раздел: Контрольные работы
Цена: 1.3 $
Товар: 10407173525317.zip(8.9 Кбайт)
Загружен: 07.04.2011 17:35:25
Количество продаж: 14
Количество возвратов: 0
Продавец: RiuHelp
Продажа в кредит: Товар не продается в кредит
Скидки: На товар предоставляется скидка постоянным покупателям. Если общая сумма покупок у продавца больше чем:
50 $ скидка 25%
20 $ скидка 20%
10 $ скидка 15%
5 $ скидка 10%
50 $ скидка 25%
20 $ скидка 20%
10 $ скидка 15%
5 $ скидка 10%
Практические задания РИУ
по предмету *Концепции современного естествознания* код (КЕ-93)
Задача 1.Перед Вами схема взаимосвязей основных естественных наук:
Укажите междисциплинарные науки, обозначенные на схеме буквами А, Б, В, Г:
1) геохимия 2)биохимия 3) биофизика 4) геофизика
Задача 2. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений:
1.вспышка молнии и раскаты грома
2.накопление электрического заряда на тучах
3.возникновение электрического разряда в атмосфере
Задача 3. Расположите в последовательности, отражающей порядок их выполнения следующие этапы экспериментального метода Галилея:
1)экспериментальная проверка следствий из гипотезы
2) установление гипотез на основе данных наблюдений и опытов
3) вывод следствий из гипотез
Задача 4. Завершением экспериментального доказательства существования электромагнитных волн явилась демонстрация Поповым в 1896 г. передачи первой радиограммы на расстоянии S=250 м, заключавшейся в двух словах *Генрих Герц*, посланной со скоростью распространения электромагнитных волн
Vс = 3 * 108 м/с."
Через какое время t посланный сигнал достиг приемника?
Задача 5. Укажите основные формулы релятивистской механики.
Задача 6. Элементарными частицами, передающими взаимодействие, являются: гравитоны, фотоны, слабые бозоны, глюоны. Поставьте эти понятия в соответствие с типами фундаментальных взаимодействий в природе, передаваемых этими частицами.
а) электромагнитное взаимодействие 1.гравитоны
б) сильное ядерное взаимодействие 2. фотоны
в) слабое взаимодействие 3. слабые бозоны
г) гравитационное взаимодействие 4. глюоны
по предмету *Концепции современного естествознания* код (КЕ-93)
Задача 1.Перед Вами схема взаимосвязей основных естественных наук:
Укажите междисциплинарные науки, обозначенные на схеме буквами А, Б, В, Г:
1) геохимия 2)биохимия 3) биофизика 4) геофизика
Задача 2. Исходя из принципа причинности, признаваемого методологией естествознания, составьте причинно-следственную цепочку из следующих явлений:
1.вспышка молнии и раскаты грома
2.накопление электрического заряда на тучах
3.возникновение электрического разряда в атмосфере
Задача 3. Расположите в последовательности, отражающей порядок их выполнения следующие этапы экспериментального метода Галилея:
1)экспериментальная проверка следствий из гипотезы
2) установление гипотез на основе данных наблюдений и опытов
3) вывод следствий из гипотез
Задача 4. Завершением экспериментального доказательства существования электромагнитных волн явилась демонстрация Поповым в 1896 г. передачи первой радиограммы на расстоянии S=250 м, заключавшейся в двух словах *Генрих Герц*, посланной со скоростью распространения электромагнитных волн
Vс = 3 * 108 м/с."
Через какое время t посланный сигнал достиг приемника?
Задача 5. Укажите основные формулы релятивистской механики.
Задача 6. Элементарными частицами, передающими взаимодействие, являются: гравитоны, фотоны, слабые бозоны, глюоны. Поставьте эти понятия в соответствие с типами фундаментальных взаимодействий в природе, передаваемых этими частицами.
а) электромагнитное взаимодействие 1.гравитоны
б) сильное ядерное взаимодействие 2. фотоны
в) слабое взаимодействие 3. слабые бозоны
г) гравитационное взаимодействие 4. глюоны
Дополнительная информация:
Задача 7. Сделайте правильный вывод из приведенного текста.
Согласно теории химического строения, атомы углерода могут соединяться разнообразными способами между собой и с атомами других элементов, образуя огромное разнообразие органических соединений, например:
Этиловый спирт Диметиловый эфир
Таким образом, в рамках теории химического строения многообразие органических соединений объясняется …
1) многообразием элементов, образующих органические соединения
2) изотопическим составом углерода
3)аллотропией углерода
1)явлением изомерии
Задача 8. Расположите в порядке, отражающем степень их усложнения, следующие уровни организации живой природы:
1) клеточный уровень 2) молекулярный уровень
3)популяционно-видовой уровень 4)организменный уровень
Задача 9. В результате дигибридного скрещивания двух чистых сортов гороха, имеющих желтые гладкие семена и зеленые морщинистые получены четыре, различающиеся по внешним признакам, группы семян гибридов второго поколения - желтые гладкие, желтые морщинистые, зеленые гладкие, зеленые морщинистые. Учитывая, что желтая окраска и гладкая форма семян является доминантной и используя закон независимого комбинирования признаков Менделя, рассчитайте, сколько получено желтых гладких семян, если известно, что в остальных группах количества семян распределились следующим образом: желтые морщинистые - 900, зеленые гладкие - 900, зеленые морщинистые - 300.
Задача 10. Поставьте следующие биогеохимические функции живого вещества в соответствие с их определениями, сформулированными в учении Вернадского о биосфере.
1. Газовая функция а) осуществление окислительно-восстановительных реакций, лежащих в основе любого вида биологического обмена веществ.
2. Энергетическая функция б) поглощение и выделение живым веществом кислорода, углекислого газа и некоторых других газообразных соединений
Окислительно-восстановительная функция в) усвоение живым веществом солнечной энергии и передача ее
Согласно теории химического строения, атомы углерода могут соединяться разнообразными способами между собой и с атомами других элементов, образуя огромное разнообразие органических соединений, например:
Этиловый спирт Диметиловый эфир
Таким образом, в рамках теории химического строения многообразие органических соединений объясняется …
1) многообразием элементов, образующих органические соединения
2) изотопическим составом углерода
3)аллотропией углерода
1)явлением изомерии
Задача 8. Расположите в порядке, отражающем степень их усложнения, следующие уровни организации живой природы:
1) клеточный уровень 2) молекулярный уровень
3)популяционно-видовой уровень 4)организменный уровень
Задача 9. В результате дигибридного скрещивания двух чистых сортов гороха, имеющих желтые гладкие семена и зеленые морщинистые получены четыре, различающиеся по внешним признакам, группы семян гибридов второго поколения - желтые гладкие, желтые морщинистые, зеленые гладкие, зеленые морщинистые. Учитывая, что желтая окраска и гладкая форма семян является доминантной и используя закон независимого комбинирования признаков Менделя, рассчитайте, сколько получено желтых гладких семян, если известно, что в остальных группах количества семян распределились следующим образом: желтые морщинистые - 900, зеленые гладкие - 900, зеленые морщинистые - 300.
Задача 10. Поставьте следующие биогеохимические функции живого вещества в соответствие с их определениями, сформулированными в учении Вернадского о биосфере.
1. Газовая функция а) осуществление окислительно-восстановительных реакций, лежащих в основе любого вида биологического обмена веществ.
2. Энергетическая функция б) поглощение и выделение живым веществом кислорода, углекислого газа и некоторых других газообразных соединений
Окислительно-восстановительная функция в) усвоение живым веществом солнечной энергии и передача ее
Отзывы покупателей (0):
0
0
Каталог
PIN-коды
Программное обеспечение
Цифровые товары
Электронные книги